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LA METHODE VERBO-TONALE
Cette méthode a été conçue et élaborée en 1954 pour l'apprentissage
des langues étrangères par le Professeur GUBERINA de Zagreb.
Elle fut introduite en France dans les années 1960 dans la
pédagogie de l'enfant sourd.
C'est une méthode qui se veut naturelle et qui tend à faire
passer l'enfant sourd par les mêmes stades d'acquisition du
langage que l'enfant entendant.
Principe
La méthode verbo-tonale repose sur la thèse selon laquelle
l'homme n'est pas un ensemble de sens et de fonctions isolées,
mais un être beaucoup plus complexe qui fonctionne comme un
tout. Avant d'être une méthode constituée de techniques, elle
est d'abord une "façon d'être" avec l'enfant qui demande intuition
et créativité de la part des éducateurs.
Présentation
La méthode verbo-tonale est globale.
Elle ne considère pas le langage oral comme une succession
de mots, mais comme l'expression de l'être tout entier, l'expression
des désirs, des refus, des volontés. Le langage est dialogue
et mouvement.
Pour l'éducation de l'enfant sourd, la méthode verbo-tonale
se veut naturelle ; elle se propose de suivre les stades successifs
d'acquisition de l'enfant entendant. Avant de parler, l'enfant
entendant s'imprègne de sons, de mots qu'il va reproduire
par imitation dans un premier temps ; ensuite ces mots vont
prendre une signification précise en fonction de la réponse
de l'entourage.
La méthode verbo-tonale se propose d'essayer de reproduire
avec l'enfant sourd ce processus naturel d'apprentissage du
langage, en apportant le plus grand nombre d'informations
possibles. L'idée de base est de donner le maximum d'éléments
prosodiques à travers le minimum d'éléments articulatoires
et linguistiques afin de rester dans le plaisir.
C'est une méthode polysensorielle qui va se servir des restes
auditifs, de la lecture labiale, des vibrations, des émissions
spontanées de l'enfant qu'elle va reprendre et encourager
et plus pécifiquement des fréquences graves qui sont souvent
mieux conservées dans le cas de surdité. Ces fréquences graves
sont perçues par le corps entier et la méthode verbo-tonale
utilise des vibrateurs placés sur une partie du corps de l'enfant
(main, poignet, genou...) pour les transmettre et ainsi travailler
le rythme, l'intonation, les bases de la parole.
L'utilisation des restes auditifs qui sont amplifiés, soit
par les prothèses auditives de l'enfant, soit par des appareils
amplificateurs de type SUVAG qui grâce à des systèmes de filtres
permettent de déplacer le champ d'audition dans celui qui
correspond aux restes de l'enfant. Cette méthode requiert
la participation du corps tout entier qui favorise la perception
mais aussi l'émission et cela à travers les activités de rythme
corporel, de rythme musical et de graphisme phonétique. La
méthode verbo-tonale est une méthode privilégiant le langage
oral avec une approche polysensorielle. Elle est dynamique
pour les enfants et les praticiens mais elle est aussi exigeante,
demandant créativité et intuition. Elle est compatible avec
d'autres modes de communication L.P.C., L.S.F.
REFERENCES
Association Internationale pour la métode verbo-tonale
Secrétariat et Comité Scientifique
Mrs.VIŠNJA CRNKOVIC
Secretary of the Association Poliklinika SUVAG
Ulica kneza Ljudevita Posavskog
10 10000 ZAGREB - CROATIA
Courriel : vcrnkov@suvag.hr
Tél.: +385 1 46 29 615 / Fax: +385 1 46 55 166
Site : http://www.suvag.hr/en_menu.htm
Siège Administratif
Association Internationale pour la méthode verbotonale
chez JACQUES BOUCHEZ, vice-president
Quartier St. Joseph
84220 ROUSSILLON - FRANCE
Courriel : jacques-bouchez@wanadoo.fr
Tél.: +33 49 00 57 542
Association des praticiens de la méthode verbo-tonale
Presidente : Monique Roddier-Pouderoux
IRPA, Place Abbé de l´Epée
59790 RONCHIN
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