Grammaire classique et psychomécanique du langage

Détail de l'évènement

Objectif

A l’issue du stage, les participants auront une représentation claire de chaque catégorie grammaticale abordée et seront en mesure de mettre en regard :

  • d’une part les explications fournies par la grammaire classique et scolaire, 
  • d’autre part ce que nous enseigne la psychomécanique du langage,
  • enfin ce qu’il en est s’agissant du système de la langue des signes afin d’adapter et d’optimiser leurs stratégies éducatives dans le cadre de la prise en charge des enfants sourds et l’accès au langage (français oral et écrit ou bilinguisme).

Contenu

“Les techniques de rééducation du langage font appel à une compréhension très fine de ce que doit faire l’enfant pour réinventer à partir de ce qu’il en voit faire, le psycho-système de la langue. Il entre là en jeu des facultés naissantes et puissantes (…) qui ne peuvent être fortifiées que par des exercices savamment déterminés. (…) la tâche de rééducation est de faire de l’enfant un structuraliste” Gustave Guillaume.
Ce stage a pour but de donner aux professionnels de la surdité une idée exacte des opérations de pensée qui sous-tendent les emplois et permettent les effets de sens en discours, pour qu’ils puissent élaborer des séquences qui prennent en compte l’activité constructrice de l’enfant (“faire de l’enfant un structuraliste”) et soient en mesure de ne donner aucune explication qui compromette cette activité. Seront abordés les notions suivantes :

  • le mode de construction du mot français et par contraste celui du signe de la langue des signes, 
  • les catégories grammaticales, 
  • l’opposition nom/verbe, 
  • le nom, l’article, le pronom personnel, le genre, le nombre 
  • le verbe, aspect, mode, personne, temps 
  • exemples d’application pédagogique en classe

N.B. La référence à la langue des signes n’implique pas que les participants la maîtrisent. La présentation contrastive des procédés très différents mis en œuvre par le français et la langue des signes pour traduire la même opération de pensée (singulier/pluriel par exemple) est très éclairante en ce sens qu’elle aide à mieux comprendre l’opération de pensée en question.

  • Dates : 17 et 18 janvier 2019
  • Durée : 2 jours - 12h
  • Tarif : 370 euros
  • Public : professionnels de la surdité : orthophonistes, enseignants spécialisés...

Formulaire inscription formation

    N° de déclaration d'existence à la DRTE d'Île de France : 117525392 75
17 Jan
Grammaire classique et psychomécanique du langage
  • Organisé par: ACFOS
  • Intervenants: Philippe GENESTE, Enseignant Philippe SERO-GUILLAUME, Linguiste
  • Tél: 09 50 24 27 87
  • Email: contact@acfos.org