Action connaissance formation pour la surdité

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De manière générale, l’enseignement de la langue se satisfait difficilement des outils que lui fournissent les grammaires traditionnelles. Avec leurs nombreuses exceptions, elles ne vont pas au fond des choses en ce sens qu’elles rendent principalement compte des cas d’emplois de la langue et qu’elles ne proposent pas de véritables règles ayant valeur explicative.

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