L'acquisition du langage par l'enfant sourd

Collectif, sous la direction de C. Transler, J. Leybaert et J.E. Gombert

Editions SOLAL, 2005 344 p., 45 €

La rareté des ouvrages de synthèse sur les langages de l’enfant sourd contraste singulièrement avec le nombre croissant d’études sur le sujet publiées dans les revues scientifiques internationales. En réponse à une très forte demande, cet ouvrage regroupe les écrits de quelques uns des meilleurs spécialistes de la surdité du moment. Ils livrent ici des textes de référence originaux faisant le point, selon eux, sur l’état actuel de la recherche dans leur spécialité et esquisse des pistes de recherche prometteuses dans le domaine de l’acquisition du langage chez l’enfant sourd sévère et profond. Diverses démarches théoriques sont suivies, diverses interprétations sont données, diverses approches sont défendues. Les études varient en fonction des langues étudiées : langues des signes et alphabet manuel, langues purement orales ou accompagnées de gestes, et enfin langues écrites. Cependant, un consensus scientifique se dégage sur quelques points fondamentaux. Tous les auteurs s’accordent sur le fait que les sourds doivent avoir accès à un langage soutenu par la modalité visuo-gestuelle (LSF, LPC...), l’acquisition d’une langue en soutien une autre, l’accès à un bon niveau de lecture et de production écrite est conditionné par l’acquisition préalable de compétences métalinguistiques (notamment morphologiques et morphosyntaxiques). En l’absence de statistiques générales solides, étudiant les niveaux de langue et de scolarisation atteints par les sourds en fin de cursus, les études présentées dans cet ouvrage, ciblées sur certains groupes de sourds présentant des performances linguistiques étonnantes, ouvrent des perspectives optimistes quant aux capacités d’acquisition des langues signées, orales et écrites des enfants sourds. Le lecteur sera parfois confronté à des explications divergentes : c’est que toutes les questions scientifiques sont loin d’être résolues. Mais les informations et idées partagées dans ce volume l’aideront à cheminer dans sa compréhension du développement du langage chez les enfants sourds