Savoir dire : un savoir faire.

Adoracion Juarez et Marc Montfort

Entha Ediciones- 2003
(diffusé en France par Ortho Edition 76-78 rue Jean Jaurès 62330 Isbergues - Tél:03.21.61.94.94 /Fax:03.21.61.94.95)

Deux professionnels chevronnés qui dirigent à Madrid un centre d'orthophonie et une école d'intégration pour enfants sourds Entender y Hablar (Comprendre et Parler) s'adressent dans cet ouvrage aux parents (entendants) qui viennent d'apprendre la surdité de leur enfant. "Nous ne prétendons pas avoir l'exclusivité de la vérité : nous cherchons simplement à vous transmettre ce que nous avons appris pendant cette trentaine d'années au cours desquelles il s'est passé tant de choses dans le monde de l'éducation des enfants sourds, à vous faire profiter aussi de ce que nous ont enseigné beaucoup d'amis et de confrères de divers pays et, enfin, de ce que vous ont confié nos élèves et leurs parents".

Les auteurs ont la bonne idée de démarrer leur ouvrage par des témoignages de jeunes adultes sourds : que voudraient-ils dire à des parents qui viennent d'apprendre que leur enfant est sourd. D'emblée la tonalité est optimiste : "se tranquilliser", "ne pas s'énerver, ce n'est pas si terrible, la surdité un problème très petit par rapport à d'autres"... mais il faut "bosser (beaucoup)".

Le premier chapitre donne les informations indispensables pour comprendre ce que vivent les enfants atteints d'une perte auditive. Nous retiendrons les explications simples et éclairantes sur ce qu'il faut entendre par audition normale, audition fonctionnelle et audition résiduelle. Les allers et retours permanents avec la situation de vie de l'enfant entendant aident les parents à mieux appréhender mieux les conséquences de la déficience auditive sur le langage oral, la communication et le développement global de l'enfant. Les chapitres concernant les différentes options éducatives et le pourquoi des divergences et des polémiques nous semblent traités sans sectarisme avec le souci de donner aux parents quelques règles de bon sens pour s'y retrouver.

Les auteurs proposent d'établir d'abord une hiérarchie des objectifs valable pour tous les enfants :
- que l'enfant soit capable de communiquer avec son entourage et d'y trouver du plaisir
- que l'enfant apprenne les comportements sociaux correspondant à son âge
- que l'enfant commence à développer les aptitudes intellectuelles correspondant à son âge ou à sa capacité mentale
- que l'enfant commence à comprendre et à utiliser la langue orale.

Ces objectifs ne seront pas atteints de la même manière si l'enfant a une audition fonctionnelle ou seulement résiduelle, s'il a un autre handicap ou non, etc. Les auteurs insistent pour que les choix éducatifs soient réellement faits en fonction des besoins de l'enfant "nous croyons sincèrement que ce n'est pas aux adultes, qu'ils soient sourds ou entendants, de choisir seuls la voie à suivre".

La deuxième partie " commençons à avancer " propose des conseils pratiques, des fiches pour observer ce que sait faire l'enfant, stimuler son audition, son désir d'échange et de connaissances, son langage, et évaluer les progrès.
Même si ces conseils sont compatibles avec les différentes options éducatives, il est bien certain qu'il n'est pas question pour les auteurs de faire l'impasse sur l'accès à la langue orale, aidée ou non de LPC ou de LS. Ils mettent en évidence que l'éducation d'un enfant sourd exige un investissement en temps, en inventivité et en qualité de relation, pour qu'un jour le jeune sourd soit libre de choisir la vie qui lui convient. "Liberté signifie choisir : choisir suppose une possibilité réelle de prendre une décision personnelle entre plusieurs alternatives. Une personne sourde choisit vraiment d'avoir des amis sourds si elle peut avoir des amis entendants, elle choisit vraiment d'approfondir son identité à l'intérieur de la culture de la communauté des sourds si elle a accès à la culture de l'ensemble de la société. Si ces options se déterminent parce que les autres ne sont pas réellement pas possibles, il ne s'agit plus d'un choix."

En conclusion un livre à mettre entre toutes les mains.

Geneviève Durand