Détail de l'évènement

Objectifs :

  • Se questionner sur les pratiques pédagogiques relatives à l'entrée dans l'écrit de l'enfant sourd présentant des troubles associés ou non.
  • Aborder l'enseignement de l'écrit autant en tant que scripteur que lecteur. Peut-on dissocier lecture et écriture ?
Contenu : Examiner les modalités de l'entrée dans la langue écrite avec les jeunes enfants en fonction :
  • De leur profil (avec ou sans handicap associés)
  • Du contexte de scolarisation
Dans le cadre de la pédagogie collective : donner des outils pour gérer l'hétérogénéité des groupes classes. Dans le cadre de l'accompagnement pédagogique individualisé : donner des outils pour faciliter l'apprentissage de la lecture et s'interroger sur les pratiques à travers des cas pratiques. Modalités : exposés théoriques, exercices pratiques, discussions, vidéos

Formulaire inscription formation

    N° de déclaration d'existence à la DRTE d'Île de France : 117525392 75
  • Dates : 8 et 9 octobre 2020
  • Durée : 2 jours (12h)
  • Tarif : 400€
  • Lieu : Halle Pajol 20 esplanade Nathalie Sarraute 75018 Paris
Halle Pajol 20 esplanade Nathalie Sarraute 75018 Paris
  • Titre ici
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    08 Oct
    Entrée dans la lecture pour des enfants sourds
    • Organisé par: ACFOS
    • Intervenants: Salomé Bellemare, Professeur CAPEJS Hedi Fatnassi, Professeur CAPEJS
    • Tél: 09 50 24 27 87
    • Email: contact@acfos.org