N°49 – Projet Bilingue – Projet oral – Psychologie – Rôle enseignant spécialisé
Publié le : 9 décembre 2024
Catégorie :
Connaissances Surdités, la revue d’ACFOS – Sommaire N° 49 – Septembre 2014
Psychologie
Une génération sourde dans une famille entendante – quelle inscription transgénérationnelle ? Quels héritages linguistiques et culturels ?
Angélique BROSSARD, Psychologue Clinicienne, Service de consultations ORL et Service de pychopathologie de l’enfant et de l’adolescent Centre Hospitalier Régional Universitaire d’Amiens
Pédagogie
Interventions très précoces et pluralité des moyens de communication. Comment accompagner les parents vers – et par – un projet bilingue ?
Elisabeth MANTEAU-SEPULCHRE, orthophoniste, enseignante et linguiste (SAFEP-SSEFIS
de Nevers)
Intervention très précoce et pluralité des moyens de communication : vers un projet oral.
Chantal DESCOURTIEUX, Orthophoniste, Directrice de CODALI
Société
Rôle et missions de l’enseignant spécialisé du XXIème siècle
Antoine TARABBO, Enseignant Spécialisé, INJS de Chambéry
Témoignage
Interview – Célia, 20 ans.
