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Manon Bouchareu est enseignante spécialisée de l’Éducation nationale dans une Unité d’enseignement implantée dans une école ordinaire rattachée à un CMP. Elle accueille 7 à 8 enfants de 6 à 12 ans, tous de famille non francophone et présentant différents types et degrés de surdité. Elle avait participé aux témoignages vidéos de professionnels fait par […]

Le titre de cet article est totalement emprunté à celui d’un ouvrage de Philippe Delerm, paru chez Albin Michel. En manière d’annonce, presque programmatique, de l’ambition qui sous- tend notre propos, à savoir : raccorder, par le biais de l’atelier d’écriture, les jeunes sourds à leur propre enfance, en rendant, pour chacun d’eux, accessible sa […]

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Une approche concrète, ludique, innovante et profondément utile pour enrichir vos pratiques L’entrée dans le monde de l’écrit est un défi complexe pour les enfants sourds. Les obstacles sont multiples : accès tardif ou incomplet au langage, fragilités dans la maîtrise de la syntaxe, des structures narratives, ou encore difficultés à décoder l’implicite du texte. […]

La Haute Autorité de Santé (HAS) a publié le 23 juin 2025 une recommandation majeure portant sur l’évaluation et l’amélioration du programme national de dépistage de la surdité permanente bilatérale néonatale (SPBN). Pourquoi revoir ce programme ? Depuis sa mise en place en 2014, le dépistage a permis une couverture étendue, mais souffre encore d’une […]

Sensorion annonce des données préliminaires positives pour la première cohorte de son essai clinique de Phase 1/2 sur la thérapie génique Audiogene. Le communiqué officiel détaille les résultats et les prochaines étapes de ce programme innovant dans le traitement des surdités d’origine génétique. [Lire le Communiqué]

Lire et apprendre au collège : évaluation d’un dispositif de remédiation des difficultés de lecture en 6e, thèse de Marina TUAL, 2021 Pourquoi lire cette thèse ? Difficultés de lecture, troubles de la compréhension, manque d’autonomie face aux textes scolaires… Ces défis sont fréquents chez les élèves sourds, notamment à l’entrée au collège. La thèse […]

Par Brigitte AUBONNET, Orthophoniste, Autrice Un beau voyage se prépare pour Trixie qui part en avion avec ses parents pour rendre visite à Oma et Opa, ses grands-parents qui vivent aux Pays-Bas.Elle n’imagine pas encore l’aventure qui se profile pour elle.Elle vit un moment très dur mais ce voyage est aussi une façon de surmonter […]

L’accès à l’écrit des jeunes sourds est une étape essentielle pour l’inclusion et l’autonomie de ces jeunes. L’objectif de cette rubrique est de présenter différentes approches pour faciliter cet accès à l’écrit. Les profils les plus variés seront présentés ainsi que des techniques variées s’adaptant au profil de chacun.e. L’écrit inclut la lecture, la compréhension […]

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Saskia Mugnier, Enseignante chercheure Lidilem UGA et Estelle de Labarrière, Enseignante CAPEJS INJS Bordeaux Ancrage théorique : sociolinguistique et didactique du plurilinguisme [Cet article est tiré d’une conférence donnée dans le cadre du colloque ACFOS “L’ECRIT : un passeport pour l’autonomie et l’inclusion des jeunes sourds » des 12 et 13 décembre 2023. Toute erreur […]

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Très spontanément, lorsque l’on veut aider les élèves sourds confrontés à un texte français on les invite à lire ce texte, et à faire état de ce qu’ils n’ont pas compris. Les passages restés obscurs leur sont alors expliqués en langue des signes. Cette façon de procéder peut présenter plusieurs inconvénients si c’est la seule manière proposée aux élèves sourds d’aborder les textes français.

Le numéro 193 de l’ANAE a pour thème “Le développement des compétences orales et écrites chez l’enfant sourd”. Présentation de l’éditeur [ANAE] : Ce numéro s’adresse aux professionnels et aux parents soucieux de favoriser le développement du français oral et écrit chez l’enfant sourd francophone, en s’appuyant sur des recherches de pointe et des recommandations […]

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Quel rôle joue le livre dans l’accompagnement des enfants et des jeunes sourds ? Le livre pour soi et dans sa relation aux autres. Le livre est présent tout au long de notre vie et nous accompagnons les enfants et les jeunes dans la découverte de cet objet magique qui peut changer nos vies, nous […]

Article proposé par Mme Annie Boroy, ALPC, 2023 – Article complet de l’ALPC en fin de page Introduction de ACFOS : Le profil des enfants sourds a beaucoup évolué depuis quelques années.Le dépistage puis l’implantation précoces permettent à la grande majorité d’acquérir un bon voire un très bon niveau de langue. Ils ont de telles […]

Il y a 18 ans exactement, en 2006, ACFOS organisait un colloque sur le thème “Surdité et motricité”. A l’époque ces troubles et leurs conséquences était moins connus, moins abordés, moins documentés mais des professionnels cliniciens et chercheurs se mobilisaient déjà sans relâche pour comprendre, documenter, diagnostiquer, aider les enfants, et notamment les enfants sourds, […]

Article publié dans le Journal Le Monde le Par Nathalie Brafman et Pascale Santi Une équipe française va lancer avant l’été un premier essai clinique visant à tester un médicament destiné à restaurer l’audition chez une douzaine d’enfants âgés de 6 à 31 mois. Une avancée majeure qui pourrait ouvrir la voie au développement de […]

Réédition Ce livre, sous titré Pour un apprentissage créatif du langage, se présente sous la forme d’un dialogue entre deux « Philippe » qui partagent ici leurs expériences et leurs recherches sur l’apprentissage de la langue. Qui aurait l’idée saugrenue d’enseigner d’entrée de jeu la perspective à de tout jeunes enfants pour les initier au […]

Un livre visuellement magnifique avec ses couleurs et découpes intérieures, une histoire charmante, un texte accessible. L’avez-vous vu ? L’héroïne a un appareil auditif comme d’autres ont des lunettes, tout simplement. Un beau cadeau pour Noël. Disponible chez votre libraire ou sinon dans les grandes enseignes.