Action connaissance formation pour la surdité

Nos publications

  • DOSSIER NEUROPATHIES AUDITIVES

Introduction générale
Monique Pouyat

Dyssynchronie auditive chez l’enfant
Naïma Deggouj

Bases du traitement du signal : comparaison entre la prothèse auditive et l’implant cochléaire 

Vincent Péan

Spectre des neuropathies auditives. Quelle stratégie pour l’appareillage ?
Thierry Morlet

  • PEP-AIR, UN OUTIL POUR L’OPTIMISATION DES RÉGLAGES DES IMPLANTS COCHLÉAIRES
    Jérome André

 

  • SURDI INFO : LE CENTRE NATIONAL D’INFORMATION SUR LA SURDITÉ
    Renaud Perdrix

 

  • OUVERTURE DE L’ESPACE GRAPHIQUE CHEZ L’ENFANT PRÉSENTANT UNE ARÉFLEXIE VESTIBULAIRE : LE GRAPHISME
    Marie-France Dubuc (†), Blandine Jolivet et Marie-Aimée Thiard

 

  • LIVRES : DEUX TÉMOIGNAGES À DÉCOUVRIR
    Annie Blum et Agnès Fédrizzi

Sommaire :

Hommage à Ginette Marlin

Actualités Acfos

 

DOSSIER SURDITES PARTIELLES

  • Introduction générale par Monique Pouyat
  • Pistes essentielles à retenir par Geneviève Lina

Surdités légères/moyennes

  • Témoignage de Marlène, maman de Sandra
  • Les enfants effacés aspects psychologiques appropriation de la surdité par Marité Beiras Torrado

Surdités unilatérales

  • Retentissements orthophonique, langagier, cognitif, scolaire : analyse critique de la littérature. Nathalie Noël-Petroff
  • Faut-il appareiller les surdités unilatérales ? Lesquelles ? A quel âge ? Stéphane Roman

Surdités moyennes bilatérales – Aplasie

  • Indications, résultats et complications des prothèses à ancrage osseux pour surdité bilatérale chez l’enfant. Françoise Denoyelle et Charlotte Célérier

 

OUVERTURE DE L’ESPACE GRAPHIQUE CHEZ L’ENFANT PRÉSENTANT UNE ARÉFLEXIE VESTIBULAIRE :
LE PRÉ-GRAPHISME
Marie-France DUBUC 

Blandine Jolivet, Marie-Aimée Thiard, Delphine Delval, Martine Valles, Dr Danièle Azema

 

PRESENTATION DE LA BANDE DESSINEE : Tombé dans l’oreille d’un sourd. Brigitte Aubonnet-Cabrolié et Florence Seignobos


Titre

CONNAISSANCES SURDITES la Revue d’Acfos

ACFOS édite une revue trimestrielle intitulée “Connaissances Surdités” : accessible à tous, la revue aborde les questions liées à la surdité dans différents domaines : médecine, psychologie, pédagogie, génétique, linguistique, culture… Elle est actuellement la seule revue en France consacrée entièrement à la surdité chez l’enfant.

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En complément de son article “Enseignement de l’anglais auprès d’élèves sourds en situation d’inclusion scolaire : quelles problématiques ?”, paru dans le numéro 55 de notre revue,

Michel François développe sa réflexion au sujet des caractéristiques phonologiques de la langue anglaise en expliquant pourquoi les francophones éprouvent tant de difficultés à s’approprier le système phonologique de la langue anglaise.

Article en accès libre en cliquant ici