La texture en musique : sa contribution pour la composition, l’apprentissage de la musique et ses effets sur la perception musicale et la cognition des enfants sourds implantés

Thèse de Sandrine Ruch Perraudeau – LEAD – Laboratoire d’Etude de l’Apprentissage et du Développement [Dijon], 2019.

Résumé

Au cours de la deuxième moitié du XXe siècle, l’émergence de la notion de texture a ouvert de nouvelles perspectives en matière de composition et d’appréhension de la musique. Il apparaît aujourd’hui évident que cette notion est devenu un outil précieux et incontournable pour analyser la musique en dépassant les éléments classiques tels que la note, l’intervalle, le rythme, la mélodie, etc… La première partie sera consacrée à définir précisément cette notion, à analyser son usage dans le répertoire contemporain et à initier une réflexion sur son statut en musicologie. La deuxième partie abordera la question de la perception auditive chez les enfants sourds en s’appuyant sur des études comportementales. L’évaluation des habiletés perceptives des enfants sourds dans le domaine de la musique souffrant actuellement d’un manque d’outil, nous étudierons comment l’utilisation de la texture peut contribuer à enrichir nos pratiques pédagogiques actuelles chez les enfants, plus particulièrement chez les enfants sourds implantés.

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